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    发表于 2019-8-6 17:03:26 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
       2  11~20各数的数数、读数
    一课时
    备课参考
    教材与学情分析
    教材第74页例1教学数数、读数。通过让学生数出10根小棒捆成一捆,再接着数出另外的10根单根的小棒捆成一捆,突出把十作为一个计数单位,使学生不仅能在10的基础上一个一个地数到20,而且直观地了解到11~20各数都是由1个十和几个一组成的。通过操作在数的组成的基础上进行教学。学生在用小棒摆数时,突出10根(1捆)小棒就是1个十,还有几根小棒,与前面的1捆小棒放在一起就是十几;2捆小棒就是二十。例2教学数的顺序。通过让学生读出直尺上的数,理解20以内数的顺序和大小。


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