• 【学习时刻】政协委员谈两会:开创社会主义现代化建设新局面 2019-08-20
  • 陈红太谈应怎样看待“中国道路”“中国模式” 2019-08-18
  • 南岸开展“幸福邻里 粽情端午”志愿服务活动 2019-08-15
  • 广州旅游为何爆发出强大且持续的吸引力 2019-08-15
  • IT热点:工信部调查蹭网APP 携程入局网约车市场 2019-08-13
  • 屈子何寻?那个叫屈原的人,原来离我们这么近…… 2019-08-09
  • 海宁:高质量打造新时代文明传习示范地 2019-08-09
  • 点赞!5名男子冰河接力救人 2个孩子成功获救 2019-08-06
  • 谈“人的本质”却离“人的本质”相去甚远。“人的本质”是对社会财富的占有,包括对社会财富的共同占有和私人占有,对社会财富共同占有的所有制是公有制,对社会... 2019-08-06
  • 国台办主任张志军赴金门参访 2019-07-28
  • 毛主席是最懂经济的人,尤其是中国经济 2019-07-28
  • 全省首张“自助”营业执照在南海诞生 2019-07-24
  • 【正德永成车型报价】正德永成4S店车型价格 2019-07-20
  • 安全发展 平安山西——黄河新闻网 2019-07-12
  • 24岁6个月!法国队首战11人自1930年后最年轻 2019-06-25
  • 浙江体彩网

     找回密码
     免费注册

    QQ登录

    只需一步,快速开始


    查看: 47|回复: 0
    打印 上一主题 下一主题

    浙江体彩6十1走势图: 新人教版四年级上册数学《1.亿以内数的认识》教案教学设计

    [复制链接]
    跳转到指定楼层
    楼主
    发表于 5 天前 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    1  亿以内的数
    一  课 时
    教学内容
    亿以内数的认识。(教材第2~4页)
    教学目标
    1.使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿”,知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位之间的关系。
    2.让学生初步感知大数,发展学生的数感。
    3.了解中国的人口状况,渗透国情教育。
    重点难点
    重点:每相邻两个计数单位之间的关系。
    难点:正确理解计数单位。
    教具学具
    课件、计数器。
    教学过程
    一 创设情境,激趣导入
    师:同学们,我们已经学习了万以内的数,在日常生活和生产中,我们还经常用到比万大的数。说一说,你知道了哪些信息。(课件出示:教材第2页主题图)
    生:从中知道了北京、西藏、四川、河南、新疆、黑龙江这些地方在2010年全国第六次人口普查中的数据。
    师:你会读这些数据吗?
    (如有同学举手要读,请两三位同学试着读读,老师不评价读得对错)
    师:今天我们一起来认识亿以内的数,同学们有信心学好吗?(板书课题:亿以内数的认识)
    【设计意图:借助主题图吸引学生注意力,引导学生仔细观察获取有价值的数学信息,为后面提出问题、解决问题做好准备】
    二 探究体验,经历过程
    师:要想能够准确认、读这些大数,我们首先想想学习万以内数的读法时,我们还学习了哪些相关知识?
    生1:要知道每个数字占在哪一位,表示什么。
    生2:也可以在计数器上拨珠表示出这个数,这样更容易读对。
    ……
    师:先说说我们都知道哪些数位呢?
    生:个位、十位、百位、千位、万位……
    师:根据你的经验或发现的规律,猜一猜万位之后会是什么。
    生:十万位、百万位、千万位。
    师:我们把这些数位按一定的顺序排列起来就是数位顺序表,大家跟老师一起制作一个数位顺序表吧!
    师生共同制作数位顺序表(课上逐步完善表格内容)。
    亿级        万级        个级        数级
    …        亿位        千万位        百万位        十万位        万位        千位        百位        十位        个位        数位
    …        亿        千万        百万        十万        万        千        百        十        个        计数单位
        师:我们之前已经知道个位的计数单位是一或个,十位的计数单位是十,百位的计数单位是百,千位的计算单位是千,万位的计数单位是万,十万位的计数单位是十万……千万位的计数单位是千万。不同的数位,它的计数单位不同,这样相同数字所占的数位不同也就表示不同的含义。现在我们结合具体的例子,说说每个数字的含义。(课件出示:教材第3页例1图)
    学生在小组内交流;教师巡视了解情况。
         师:请同学们在计数器上拨珠表示这个数,并说一说每个数字表示的含义。
    指名学生到前面演示讲解;给予讲解正确的学生以表扬鼓励。
    师:请在计数器上拨珠表示10000,然后继续拨珠表示20000……这样一万一万地数,你发现了什么?
    生:10个一万是十万。
    师:如果十万十万地拨珠数下去,你发现了什么?
    生:10个十万是一百万。
    师:如果一百万一百万地拨珠数下去,你又发现了什么?
    生:10个一百万是一千万。
    师:10个一千万是多少呢?
    生:10个一千万是一亿。
    师:仔细观察,想一想,每相邻两个计数单位之间有什么关系?可以跟小组的同学讨论。
    学生在小组内交流讨论;教师巡视了解情况。
    师:把你们的结论告诉大家吧!
    生:每相邻两个计数单位之间的进率都是十。
    【设计意图:让学生自己尝试制作数位顺序表,加深学生对数位排列顺序和数级划分的认识,提高了学生的数学学习能力和学习兴趣。让学生在回顾旧知的同时,通过拨计数器自然地掌握十进制在亿以内数的认识中照常使用,并了解计数单位的作用和扩展。同时,在掌握知识的基础上,让学生学会探究的方法,主动发现其中的规律】
    三 课末总结,梳理提升
    师:请同学们说一说,通过这节课学到了哪些知识?评一评,这节课学得怎么样?
    四 课堂作业新设计
    A类
    你能完成下面的表格吗?
    亿级        万级        个级        数级
    ……                                                                                数位
    ……                                                                                计数单位
      (考查知识点:亿以内数的认识;能力要求:知道亿以内的数位顺序表及计数单位)
    B类
    说一说每相邻两个计数单位之间的关系。
    (考查知识点:亿以内数的认识;能力要求:进一步了解十进制计数)

    参考答案
    课堂作业新设计
    A类
    亿级        万级        个级        数级
    ……        亿位        千万位        百万位        十万位        万位        千位        百位        十位        个位        数位
    ……        亿        千万        百万        十万        万        千        百        十        一(个)        计数单位
    B类

    教材习题
    教材第4页“做一做”
    1.略
    2.亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位
          (1)个级:个位 十位 百位 千位 万级:万位 十万位 百万位 千万位
          (2)5 9  (3)千位  十万位
    板书设计


    亿以内数的认识
    10个一万是十万
    10个十万是一百万
    10个一百万是一千万
    10个一千万是一亿
    每相邻两个计数单位之间的进率都是十。
    亿级        万级        个级        数级
    …        亿位        千万位        百万位        十万位        万位        千位        百位        十位        个位        数位
    …        亿        千万        百万        十万        万        千        百        十        个        计数单位


    您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

    本版积分规则

    QQ|浙江体彩网 最新主题

    GMT+8, 2019-8-15 09:13

    绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 浙江体彩网 X3.2

    © 2013-2016 浙江体彩网

    快速回复 浙江体彩网 返回列表
  • 【学习时刻】政协委员谈两会:开创社会主义现代化建设新局面 2019-08-20
  • 陈红太谈应怎样看待“中国道路”“中国模式” 2019-08-18
  • 南岸开展“幸福邻里 粽情端午”志愿服务活动 2019-08-15
  • 广州旅游为何爆发出强大且持续的吸引力 2019-08-15
  • IT热点:工信部调查蹭网APP 携程入局网约车市场 2019-08-13
  • 屈子何寻?那个叫屈原的人,原来离我们这么近…… 2019-08-09
  • 海宁:高质量打造新时代文明传习示范地 2019-08-09
  • 点赞!5名男子冰河接力救人 2个孩子成功获救 2019-08-06
  • 谈“人的本质”却离“人的本质”相去甚远。“人的本质”是对社会财富的占有,包括对社会财富的共同占有和私人占有,对社会财富共同占有的所有制是公有制,对社会... 2019-08-06
  • 国台办主任张志军赴金门参访 2019-07-28
  • 毛主席是最懂经济的人,尤其是中国经济 2019-07-28
  • 全省首张“自助”营业执照在南海诞生 2019-07-24
  • 【正德永成车型报价】正德永成4S店车型价格 2019-07-20
  • 安全发展 平安山西——黄河新闻网 2019-07-12
  • 24岁6个月!法国队首战11人自1930年后最年轻 2019-06-25
  • 上海天天彩选4软件 河南幸运武林 大乐透红球5个中奖 哈尔滨消费 高手论坛精准16码 陕西11选5结果 喜乐彩票走势图查询 p3开机号试机号开奖号码走势 江苏快三是不是黑彩 广东快乐10分下载 陕西11选五预测号 加拿大快乐8开奖直播 足球彩任选9场玩法 黑龙江11选5查询 老版彩经网走势图