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    6十1开奖结果查询浙江: 新人教版四年级上册数学《3.垂线、平行线的画法(二)》教案教学设计

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    发表于 5 天前 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    3  垂线、平行线的画法(二)
    一  课 时
    教学内容
    垂线、平行线的画法(二)。(教材第60~63页)
    教学目标
    1.掌握平行线的画法,并能用画平行线的方法检验两条直线是否互相平行。
    2.能运用画平行线的方法画长方形和正方形。
    3.通过动手画一画,知道两条平行线间的垂线的特点。
    重点难点
    重点:正确画出平行线,正确画出长方形和正方形。
    难点:正确运用直尺和三角尺画平行线。
    教具学具
    课件、直尺、三角尺。
    教学过程
    一 创设情境,激趣导入
    师:我们上一节课学习了画垂线,这节课我们来学习画平行线。你们觉得该用什么工具画呢?
    学生可能会说:
    生1:用尺子来画。
    生2:用格子来画。
    师:同学们都能利用手中现有的工具来画出平行线,但是这样画出的平行线有局限,你们知道局限在哪里吗?
    生:用直尺画出来的平行线,两条线之间的距离只有直尺那么宽。
      师:运用格子线画出来的平行线呢?
      生:只能跟格子线一样宽。
      师:对!这样画出来的平行线受到已有尺子和格子的限制,不能随意地拉开两条直线的距离。今天我们就一起来探究一种更好的画平行线的方法。
      【设计意图:引导学生认识到用直尺和格子线画平行线的方法的局限,进而激发学生探究对平行线画法的兴趣】
    二 探究体验,经历过程
    1.平行线画法。
    师:你们有没有办法把平行线画得更开些?不受格子线或直尺宽度的限制呢?
        生:先画一条直线,用直尺的一条边贴住这条直线再往下移,想画多少距离就可以画多少距离。
    师:谁来给大家演示一下?
    边演示边讲解)这样画,要是直尺移歪掉就不平行了。
    用三角尺演示)这样画,两条直线之间的距离是不受限制了,可是尺子移起来容易移歪,画出来的两条直线就不能保证一定平行。那怎么办呢?
    学生面面相觑,一下子想不出好的方法来。
    师:在黑板边上画一条直线,用三角尺的一条边贴住直线,另一条边靠住黑板的边往下移,这样往下移会移歪吗?为什么?
    生:不会,因为旁边有黑板边靠着,这样移就不会移歪。
    师:那要画黑板中间的这条线的平行线,你能不能也给它找一个依靠呢?
    生:用一把尺在旁边靠住。
    师:你能来演示一下吗?(先用三角尺的一边贴住已知直线,把直尺递给学生)
    学生演示把直尺靠在三角尺的另一条边。
    师:这样行吗?(移动三角尺)
    生:行的。
    师:谁再来试试?(把三角尺和直尺都递给学生)
    学生独立演示,教师通过提问适时纠正,强调把直尺靠在三角尺的另一条边,而不是靠在三角尺的一个角上。
    师:你们能在练习本上随意画一条直线,再画出这条直线的平行线吗?
    学生独立完成;教师巡视了解情况。
    师:谁来说说我们是怎样画平行线的?
    引导学生共同概括并板书:一贴、二靠、三移、四画。
    2.教学例4。
    师:同学们,我们学习了垂线、平行线的画法,那么,我们能不能运用所学的知识画长方形呢?先观察长方形有什么特点,然后想该怎样画呢?(课件出示:长方形)
    学生观察长方形,讨论画法;教师巡视了解情况。
    师:你们觉得该怎样画呢?
    学生可能会说:
    我发现长方形相邻的两条边互相垂直,我们可以用画垂线的方法画出长方形。
    我发现长方形对边互相平行,我们可以用画平行线的方法画出长方形。
    我发现长方形的对边互相平行,相邻的两条边互相垂直,所以我们可以用画垂线或平行线的方法画出长方形。
    师:用你们喜欢的方法尝试画一个长10厘米、宽8厘米的长方形。
    学生作图;教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。
    组织学生交流展示。
    归纳小结用画垂线的方法画长方形的步骤:
    (1)先画一条长10厘米的线段。
    (2)再过线段的两个端点画线段的垂线段,长8厘米。
    (3)把两条垂线段的另外两个端点连接起来。
    【设计意图:直观演示平行线的画法,学生非常容易结合平行线的特征体会画法的合理性。培养学生的动手操作能力和发散思维能力】
    三 课末总结,梳理提升
    师:在本节课的学习中,你们有哪些收获?
    学生自由交流各自的收获体会。
    四 课堂作业新设计
    A类
      判断。(对的在括号里画“√”,错的画“?”)
      (1)不相交的两条直线叫做平行线。        (  )
      (2)在同一平面内,不相交的两条直线互相平行。        (  )
      (3)直线A是平行线,直线B是平行线,直线A和直线B互相平行。        (  )
      (考查知识点:平行线;能力要求:理解平行线的定义)
    B类
    画一个边长为5厘米的正方形。
    (考查知识点:垂线、平行线的画法;能力要求:运用垂线、平行线的画法解决简单的实际问题)

    参考答案
    课堂作业新设计
    A类
      (1)?  (2)√  (3)?
    B类
      略
    教材习题
    教材第60页“做一做”
    1.略 2.略
    教材第61页“练习十”
    1.略 2. (1)互相平行?!?(2)互相平行?!?.略
    4. (1)画三条互相平行的直线?!     ?2)画两条互相垂直的直线。

    5.第一个小朋友画出的是平行线;第二个小朋友画出的也是平行线。
    6.测量点到直线的垂直线段的长度。
    7.利用平行线的画法来画。
    8.略
    9.
    10.
    11.
    12.
    13. ∠1和∠2的度数相等。
    14.略
    15.略
    板书设计
    垂线、平行线的画法(二)
    平行线的画法:一贴、二靠、三移、四画
    用画垂线的方法画长方形的步骤:
    先画一条长10厘米的线段。
    再过线段的两个端点画线段的垂线段,长8厘米。
    最后把两条垂线段的另外两个端点连接起来。


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