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    浙江体育彩票6十1开奖结果查询: 部编版八年级历史下册第13课《香港澳门回归祖国》教学设计

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    楼主
    发表于 2019-8-18 13:20:02 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    一、教材分析

      本课是部编本《义务教育教科书·中国历史(八年级下册)》第四单元《香港澳门的回归》第13课《香港澳门回归祖国》,《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求:了解香港、澳门回归的史实,认识祖国统一是历史的必然趋势。本课主要讲述“一国两制”伟大构想的提出,为香港和澳门的顺利回归提供了途径?!耙还街啤惫瓜爰婀肆烁鞣嚼?,具有巨大感召力,香港、澳门的成功回归及稳定繁荣为台湾问题的解决提供了成功范例。

      二、学情分析

      本课的授课对象为八年级学生,经过一年半的学习和积累,他们已经具备了一定程度的基础知识的储备,并能综合分析历史问题,这为教师课堂教学的开展提供了更多的可能性和发挥的空间。2017年香港回归22年,澳门回归20年。有些同学去过港澳地区,目睹过回归后香港澳门的繁荣景象。这就更容易激发学生的学习兴趣。比如香港、澳门问题的由来,如何恢复行使香港、澳门的主权,“一国两制”构想的内涵等等。学生的兴趣更有利于本堂课教学目标的落实。

      三、课程标准

      简述香港、澳门回归的史实,说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。

      四、核心素养

      联系近代列强侵华等史实,归纳香港、澳门问题的由来,形成初步的历史归纳能力。通过教师的引导,掌握理解“一国两制”的提出和含义,并通过教材有关“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述,认识其历史意义,培养综合分析历史问题的能力

      通过课本插图中激动人心的情景,体验祖国大家庭血脉相连的深情,从而进一步巩固爱国情感,深化追求祖国统一的理念,通过香港澳门回归祖国,进一步认识到只有坚持党的领导,中国人民才能真正走上独立自主的发展道路,培育热爱中国共产党的情感

      五、教学重难点

      重点:香港澳门回归的历史意义

      难点:“一国两制”构想的基本含义

      六、教学过程

      新课导入

      教师:歌曲能表达内心情感,其中隐含了作者的生活体验,思想情怀,是社会行为的一种形式,反映社会生活,又给予社会以深刻的影响。今天我们来欣赏一首歌曲,并随着音乐旋律回顾历史。

      教师:《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的组诗。这两首诗歌表达了怎样的情感?

      学生:表达了诗人热爱祖国,渴望祖国统一的情感。

      教师:诗人用至真至圣至诚的文字,真情流露,在诗的字里行间表现了游子对祖国深深的依恋和拳拳的情谊。也表达了广大人民期望统一的心情。那么七子之中的香港和澳门是如何被列强抢占,我们又是如何恢复行使香港、澳门主权呢?今天我们一起来学习第13课《香港、澳门的回归》。

      讲授新课
    沙发
     楼主| 发表于 2019-8-18 13:20:20 | 只看该作者

    一、香港澳门问题的由来

      教师:二十世纪九十年代,中国政府先后对香港和澳门恢复行使主权,在这之前,英国和葡萄牙是如何占领香港和澳门的呢?

      学生:回顾(结合听过的歌曲)

      学生动手完成表格

      教师:假如你是港澳居民,在经历了多年的殖民统治后,你最大的渴望是什么?

      学生:盼望国家富强,渴望回到祖国的怀抱。

      教师:新中国成立后,随着祖国的日益强大,如何解决香港、澳门问题,就多次被提到议事日程上来。怎样才能让游子平安、顺利回家呢?

      展示材料

      教师:一种是和平方式,一种是非和平方式,就是用武力解决,这既会影响中英、中葡关系的正常发展,又会伤害港澳人民的生命和财产安全。和平方式则可以减少阻力,有利于港澳顺利回归。

      学生得出结论:和平的方式有利于港澳的正常发展,更符合人民的心愿。

      教师:(展示材料)邓小平说:“用和平方式解决问题,这必须充分照顾到香港澳门的历史和实际情况?!鼻肽阆胍幌胂愀酆桶拿诺睦泛褪导是榭鋈绾??

      学生:香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制,实行资本主义制度,当地人民在思想文化、价值观念等方面与祖国内地有不少差异。

      教师:为了完成祖国的统一大业,也为了保证香港、澳门的顺利回归,以及回归后继续保持政局的稳定和社会的繁荣发展,我们提出了怎样的方针政策呢?

      展示材料:1982年1月10日,邓小平在接见来华访问的美国华人协会主席李耀基是说“在实现国家统一的前提下,国家的主体性实行社会主义制度,台湾实行资本主义制度?!痹谡獯翁富暗诵∑降谝淮握教岢隽恕耙桓龉?,两种制度”的概念。

      邓小平认为“一个国家,两种制度”的构想是我们根据中国自己的情况提出来的,,实现国家统一是民族的愿望,······只有实行“一个国家,两种制度”。

      教师:通过材料我们知道“一国两制”最早只针对台湾问题提出来的。

      二、“一国两制”的构想

      教师:我们总结构想提出的背景

     ?。?)香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的

     ?。?)解决这些问题,实现祖国统一,是整个中华民族的强烈愿望

     ?。?)中国进入改革开放的新时期,综合国力增强

      教师:谁提出来的呢

      学生:

      教师:其含义是什么呢?

      展示材料

      学生:一个国家是,中华人民共和国,祖国统一是前提;两种制度,“国家的主体坚持社会主义制度,同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

      教师:“一国两制”的科学构想是根据中国的实际情况提出来的,它既维护了国家主权,又充分考虑到台湾、香港、澳门问题的具体情况。有利于实现祖国统一,有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。

      展示材料

      教师:邓小平针对具体制度,提出了五个不变

     ?。?)香港的现行社会、经济制度不变

     ?。?)法律基本不变

     ?。?)生活方式不变

     ?。?)香港自由港的地位和国际贸易、金融中心的地位不变

     ?。?)北京除了派军队外,不向香港特区派干部

      教师:阅读教材,请大家归纳“一国两制”提出的意义?

      学生: “一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针,促使香港澳门成功回归祖国,加快了祖国统一大业的进程。

      教师:“一国两制”的构想最早在什么地方得以实现?

      学生:香港。

      三、香港和澳门回归祖国

      教师:“一国两制”的构想,首先在解决香港问题上得到成功运用。1982年,英国首相撒切尔夫人访问中国,邓小平同志就香港前途问题与她进行了会谈。但是谈判时非常艰难的。

      展示材料:

      教师:中英两国进行了两年多的艰辛谈判,中国政府和中国领导人态度鲜明的表达了中国的意愿,最终双方规定了香港回归的时间表,请同学们结合课文,谈谈香港回归的历程。

      学生:1984年中英签署关于香港问题的《联合声明》,宣布于1997年7月1日中国对香港恢复行使主权,设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区。

      教师:中英谈判成功后,接着中国政府和葡萄牙政府开始谈判,相对中英谈判,中葡谈判较顺利。请同学们谈一谈澳门回归的历程。

      学生:1987年中葡两国政府签署关于澳门问题的《联合声明》,宣布中华人民共和国政府于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。

      教师:经过漫长的等待,香港、澳门“回家了”,诗人闻一多先生的心愿终于得尝所愿,中国人先后在 1997 年 7 月 1 日和 1999 年 12月 20 日迎来了香港澳门回归祖国。让我们观看一段视频,一起回顾那段激动人心的日子。

      展示:

      教师:阅读课本回答,港澳的回归,有何重大意义呢?

      学生:标志中国人民洗雪了百年耻辱,标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步;为台湾问题的和平解决提供了成功范例

      教师:展示图片,小任务:你能说说香港和澳门区旗和区徽含义吗?

      学生:

      教师:16世纪中叶,葡萄牙侵占了澳门,100多年前,英国侵占了香港。为什么到了20世纪90年代,中国政府为什么能够对香港和澳门恢复行使主权?

      “香港问题为什么能够谈成呢?并不是我们参加谈判的人有特殊本领,主要是我们这个国家这几年发展起来了,是个兴旺发达的国家,有力量的国家,而且是个值得信任的国家,我们是讲信用的,我们说话是算数的?!比?,香港问题能够解决好,还是由于‘一国两制’的根本方针或者说战略搞对了,也是中英双方共同努力的结果?!?/font>

      学生回答:

      1、中国综合国力的增强,国际地位提高。(根本原因)

      2、一国两制的伟大构想。

      3、港澳自古以来是中国的神圣领土

      4、中英双方的共同努力……

      教师:香港和澳门回归祖国,是中华民族的盛事,它将以其辉煌的一页永远载入我们民族的史册。但是,

      展示材料:世界著名杂志《财富》推出了一个触目惊心的封面专题—“香港之死(The Death of Hongkong)”。 断言香港在回归后会丧失国际商贸和金融中心的地位,英文会被中文取代,商界会撤离香港,贪污会蔓……“香港未来的发展可以归结为两个字:完蛋?!?香港已死。

      教师:事实是什么样子呢?我们用数据来说话。

      展示材料:

      教师:这些数据的变化,说明了什么?

      学生:说明港澳回归后,经济持续增长,稳定而繁荣。

      教师:证明“一国两制”是正确的,切实可行的,

      展示材料:

      “实践充分证明,“一国两制”是历史遗留的香港问题的最佳解决方案,也是香港回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度安排,是行得通、办得到、得人心的?!?/font>

      ——国家主席习近平在庆祝香港回归祖国20周年大会暨香港特别行政区第五届政府就职典礼上发表重要讲话

      教师:邓小平提出的“一国两制”伟大构想已经在香港和澳门变成现实,香港和澳门终于回到祖国怀抱,我们祝愿香港和澳门的明天更加美好!我们相信在“和平统一,一国两制”基本方针指引下,必将最终解决台湾问题,完成祖国统一。

      板书设计

      第13课 香港澳门回归祖国

     ?。ㄒ唬┣枥贰愀?、澳门问题的由来

      1.澳门问题的由来

      2.香港问题的由来

     ?。ǘ┩骋恢摺耙还街啤惫瓜?/font>

      1.“一国两制”构想的形成

      2.“一国两制”构想的内容

      3.“一国两制”构想的意义

     ?。ㄈ┌倌昝卧病郯幕毓?/font>

      1.香港、澳门的回归

      2.香港、澳门的回归的意义

     ?。ㄋ模┗毓橹浮郯姆比?/font>


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