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    浙江体彩6十1中奖方式: 部编版小学四年级上册语文第4课《繁星》教案和板书设计

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    楼主
    发表于 2019-8-21 17:33:08 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    部编版小学四年级上册语文第4课《繁星》教案和板书设计
    4* 繁星
    教学目标:
      1.树立热爱大自然的思想,学会观察大自然。
      2.学会并运用联想和想象的手法来写景状物,抒发情感。
    3.学习并运用拟人、排比等修辞手法?! ?br /> 教学重点:
        学会并运用联想和想象的手法来写景状物,抒发情感。
    教学难点:
    学习并运用拟人、排比等修辞手法。
    教学过程:
    一、导入
    星空 《天上的街市》
    二、检查预习,了解作者
    1.检查字音:“昧、坠、怀”
    2.作者介绍
    巴金,原名李尧棠,字芾甘。四川人,现代小说家,散文家,
    主要作品:激流三部曲(《家》《春》《秋》)
    三、整体感知
    1.朗读课文
    巴金写了几次观察星空?按照什么顺序安排的?
    明确:从前--------三年前--------如今          时间顺序
    2.再读课文了解三次看星空的地点
    时间      地点     
    从前      家乡
    三年前    南京
    如今      海上
    四、分析课文
    1.比较三次看星空的感受为何会不同?
    明确:年龄阅历的增长,对星空的观察与感知逐步深入。
    2.研究三次写观察星空感受的句子及情感。
    3.为什么在作者的心目中星星、星空仿佛有生命似的?
    明确:作者热爱星空,热爱大自然,在他的心目中,繁星是母亲,是朋友,繁星象征着光明,在星空下,他感觉温馨,甜蜜,惬意,所以星星、星空仿佛有生命似的。
    4.明确作者的情感:对大自然的热爱,对美好生活的向往。
    (开头第一句,直抒胸臆)
    五、体会语言
    1.找出文中运用拟人、排比的句子,体会其妙处和作用。
    拟人句:我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。
    说话    与自然融为一体,给人身临其境的感觉。
    排比:海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
    从不同的角度写海上之夜令我产生的美感,充分渲染了海上之夜的美妙。
    2.学习并运用联想和想象
    联想:实-------实
    想象:实------虚   联 系 点
    学生画出文中运用了联想或想象的语句并分析其间的联系点。
    观看星空,展开想象或联想,写一写自己的感受。
    3.理解精妙的语句
    微小      无处不在
    因为当时作者很年轻,充满幻想,充满朝气,所以他会觉得微小的星光中光明无处不在。
    六、总结课堂,布置作业
    运用至少一种修辞手法,并用联想或想象的手法写景。

    沙发
     楼主| 发表于 2019-8-21 17:33:11 | 只看该作者

    七、板书设计:
    繁星
    时间          地点      情感
           从前          家乡      对星空的依恋
              三年前        南京      与星星的伙伴之意
               如今          海上      与星星的知心之情
    作者的情感:对大自然的热爱,对美好生活的向往
     
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