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    彩票浙江6十1玩法: 新苏教版小学二年级上册数学《2 加减混合运算》课后反思教学体会

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    发表于 2019-8-21 20:19:19 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
                                  2 加减混合运算

    1. 让学生自主地去讨论、思索,使学习过程更多地成为学生发现问题、研究问题、解决问题的过程。当学生提出了不同的想法,遭遇“心求通而未达,口欲言而不能”的时候,教师就要以引导者、合作者的身份恰当点拨、引导,使学生对自己发现的结论进一步反思,重新认识,找到正确的方法、答案。
    2. 学习任何知识的最佳途径是自己去发现,因为这种发现理解最深刻,也最容易掌握其中的规律、性质和联系。教师要相信学生的认知潜能,不必做过多的铺垫,不用多余的提问引导。


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