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    61浙江体育彩票规则: 《维护国家安全》说课文本

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    发表于 2019-8-22 07:33:57 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    一、教学目标的确立(依据课标、教材、学情)

      课标:2.8了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识。

      3.5懂得维护国家统一,维护各民族的团结,维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。

      情感态度价值观目标:感受国家安全的重要意义,体会公民维护国家安全的责任,初步树立维护国家安全的意识。

      能力目标:能够分析判断危害国家安全的行为,自觉履行维护国家安全的法定义务,能够选择恰当的途径和方法为维护国家安全出力。

      知识目标:理解人人都是维护国家安全的主角,维护国家安全是我们的法定义务,了解维护国家安全的方法。

      二、教学内容的分析

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      本框“维护国家安全”,是在前面对总体国家安全观有了一定认识和了解的基础上,引导学生怎么做。即明白每一个人都是维护国家安全的主角,维护国家安全是我们义不容辞的法定义务,我们都应该自觉维护国家安全,积极智慧地与危害国家安全的行为作斗争,树立维护国家安全与利益的责任意识。

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      教学重点:人人都是维护国家安全的主角。

      教材内容旨在引导人们为国家安全积极贡献力量,国家安全人人有责,人人受益。

      教学难点:维护国家安全我们应该怎么做。

      学生存在维护国家安全是国家安全部门的责任的认识误区,所以很少有学生会关心应该怎么关注国家安全,如何提高防范意识和能力。

      三、学情分析

      突出问题是:维护国家安全的意识比较薄弱。多数学生认为国家安全是非常大的事情,应该由专门的国家安全部门负责。自己不会做危害国家安全的事情,也都未想过自己也应该维护国家安全。往往忽略生活中的一些小事,如放生,也会给国家安全带来严重危害。对《国家安全法》、全民国家安全教育日、国家安全举报电话等基本不清楚。对自己可以在日常生活中怎样保持高度警惕,承担应有的责任,参与维护国家安全,缺乏必要的认识。

      四、教学设计过程

      理解——责任:维护国家安全是每个公民的责任

      明确——义务:清楚国家法律规定维护国家按是公民的法定义务

      努力——践行:履行义务,学会提高防范意识和能力,能够发现危害国家安全的行为。

      导入、活动一:(理解——责任)

      从观点辨析导入,直击学生认识上的误区。进而通过出示材料,以三个问题层层深入。

      1.你遇到过危害国家安全的人或事吗?

      2.生活中人们有没有可能在无意中做出的危害国家安全的事情?

      3. 怎样避免发生类似的行为,更好地维护生态安全?

      力图实现通过观点辨析和问题的思考,帮助学生了解危害国家安全的行为有很多,有些我们日常生活中忽视的微不足道“小问题”,却隐藏着巨大的安全隐患。我们每个人都是国家安全的受益者,也都应该为维护国家安全的尽一分责。

      活动二:探究与分享(明确——义务)

      通过出示两组中国南海渔民日常生活工作的图片,和渔民黄运来打捞伪装成鱼雷的间谍装置的材料,帮助学生理解中国在当前和平发展的状态下,世界上的多种势力会想尽各种办法限制我们,骚扰我们、为难我们,甚至破坏我们的发展。我国依然面临各种安全威胁。因此,国家出台法律,要求我们每一个人都应该时刻保持警惕,履行维护国家安全的法定义务。

      活动三:案例分析(努力——践行)

      在前面理解责任和明确义务的基础上,来到本课的落脚点——维护国家安全我们应该这么做。这里通过一个真实案例,分层次引导学生思维步步深入。帮助学生明确国家安全无小事,我们平时要时刻保持警惕,养成关注国家安全的习惯,善于观察,勤于动脑。了解维护国家安全的方法与途径,机智勇敢地应对危害国家安全的行为。

      通过小结,对整个框题的内容进行概括和总结。明确维护国家安全与利益与维护人民利益从根本上说是一致的。维护国家安全需要每个人贡献力量。作为国家公民,要提高防范意识与能力,

      积极履行维护国家安全的法定义务。
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