• 中国动力电池市场竞争加剧 70家公司仅占3成份额 2019-09-12
  • 赵雅芝联合“我·爱我 女性健康工程”为乳腺健康共发声 2019-09-12
  • 给车加油时 不要把油箱加满 2019-09-09
  • 汪洁的专栏作者中国国家地理网 2019-09-09
  • 第二届石家庄市旅游产业发展大会在鹿泉开幕 2019-09-07
  • 斯人已逝,新闻长存 清明时节缅怀近年故去老记者 2019-08-27
  • 湖州首批23条公交线路6月9日开始调整 2019-08-27
  • 女排一主攻提前出局!进攻曾不输朱婷 今彻底沦为边缘人 2019-08-24
  • 刘伯承之子刘蒙谈“立马太行的一代儒将” 2019-08-24
  • 【学习时刻】政协委员谈两会:开创社会主义现代化建设新局面 2019-08-20
  • 陈红太谈应怎样看待“中国道路”“中国模式” 2019-08-18
  • 南岸开展“幸福邻里 粽情端午”志愿服务活动 2019-08-15
  • 广州旅游为何爆发出强大且持续的吸引力 2019-08-15
  • IT热点:工信部调查蹭网APP 携程入局网约车市场 2019-08-13
  • 屈子何寻?那个叫屈原的人,原来离我们这么近…… 2019-08-09
  • 浙江体彩网

     找回密码
     免费注册

    QQ登录

    只需一步,快速开始


    查看: 176|回复: 4
    打印 上一主题 下一主题

    浙江6十1开奖结果今天: 新苏教版小学三年级上册数学《1 分数的初步认识 》教案板书教学设计

    [复制链接]
    跳转到指定楼层
    楼主
    发表于 2019-8-22 10:19:54 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式





    认识几分之一
    教材第87页的内容,第88~89页“想想做做”第1~3题。

    1.使学生认识几分之一,会读、会写几分之一,知道分数各部分的名称。
    2.初步理解分数的含义。

    1.初步理解分数的含义。
    2.会正确地读、写几分之一的分数。

    与例题配套的图片或课件。



    今天,教师请来了两位小朋友和咱们一起上数学课。
    两个小朋友去秋游,看看他们为自己准备了什么好吃的东西。
    师:把4个苹果平均分成2份,每人分得几个?
    生:把4个苹果平均分成2份,每人分得2个。
    师:把2瓶矿泉水平均分成2份,每人分得几瓶?
    生:把2瓶矿泉水平均分成2份, 每人分得1瓶。
    师:把1个蛋糕平均分成2份,每人分得多少?
    师:这个结果还能像刚才一样用整数表示吗?
    生:不能。
    师:今天这节课,我们就一起来认识分数。(板书课题)


    现在把这块蛋糕平均分成了几份?每份是它的几分之几?
    (2)学写四分之一。
    四分之一应该怎样写呢?(学生口答,教师板书)


    指出下面各分数的分子和分母分别是几。

    7.试一试。
    完成试一试,独立完成,小组交流。


    1.教材第88页“想想做做”第1题。
    学生独立完成,集体讲评。
    2.教材第88页“想想做做”第2题。
    利用电脑或实物投影集体完成。

    3.教材第89页“想想做做”第3题。
    学生独立完成,集体讲评。
    说一说,为什么填这个分数。

    说一说阴影部分占整个正方形的几分之一。


    找准学生学习新知的“最近发展区”。根据学生的年龄特征,创设有趣的问题情境。同时加强直观教学,降低认知难度。


    沙发
     楼主| 发表于 2019-8-22 10:20:03 | 只看该作者




    比较几分之一的大小
    教材第88页的例题、第89页“想想做做”第4~7题和练习十一的第3题。

    1.通过实际操作,理解同样大的物体,平均分的份数越多,每一份就越少。
    2.掌握分子是1的两个分数比较大小的方法。

    理解算理,掌握比较的方法。

    等大的圆纸片5张,等大的正方形纸片2张,水彩笔,投影仪。



    1.复习。
    上节课,我们学习了什么知识?
    2.用分数表示下图中的阴影部分。

    (  )   (  )     (  )


    1.教学第88页例2。
    (1)师:我们怎样才能知道是小熊吃的蛋糕多一些,还是小兔吃的蛋糕多一些呢?大家有什么好办法?
    生:用两张同样大小的圆纸片当作蛋糕,分一分,比一比。
    师:为什么要用同样大小的纸片呢?
    生:只有两张纸同样大小时,才能知道是谁的多。
    (2)在小组里折一折,比一比。
    (3)小组交流。


    3.用两个完全一样的长方形折一折,比一比。

    4.通过上面的练习,你发现了什么规律?
    两个完全一样的纸片,平均分的份数越多,每一份就越小;平均分的份数越少,每一份就越大。

    1.教材第89页“想想做做”第4题。
    (1)学生独立完成。
    (2)利用实物投影讲评。
    2.教材第89页“想想做做”第5题。
    (1)小组讨论完成。
    (2)全班交流。
    3.教材第89页“想想做做”第6、第7题。

    1.比较下面分数的大小。


    课堂作业新设计

    《科学天地》大一些。
    3.第6题:画图略 各占 第7题:答案不唯一,例如:把一张正方形纸对折两次可以分成同样大的4份,第一份是这张纸的。
    思维训练

    教材习题
    练习十一



    平均分的份数越多,每一份就越小;平均分的份数越少,每一份就越大。






    板凳
     楼主| 发表于 2019-8-22 10:20:12 | 只看该作者




    认识几分之几
    教材第90页的内容、第91页“想想做做”的第1~3题及练习十一的第1、第2题。

    1.进一步理解分数的含义。
    2.在认识几分之一的基础上,进一步认识几分之几,会读、会写几分之几的分数。

    1.理解几分之几的含义。
    2.会读、会写几分之几的分数。

    一个正方形,两个完全一样的长方形,实物投影仪。



    1.复习。
    用分数表示下图中的阴影部分,说一说你是怎样想的。


    2.引入。
    今天这节课,我们在这些知识的基础上继续认识分数。(板书课题)

    1.教学教材第90页例3。
    (1)拿出一张正方形纸,把它折成同样大的4份,再把一份或几份涂上颜色。
    (2)全体学生动手操作,教师巡视指导。
    (3)你能用分数表示阴影部分吗?和你的同学一起研究研究。
    (4)全体汇报,利用实物投影展示学生作品。





    与前面学习的分数有什么不同?
    2.试一试。(教材第90页)
    学生独立完成,利用实物投影展示。
    说一说自己是怎样想的。

    1.教材第91页“想想做做”第1题。
    (1)组织学生审题。
    (2)指名回答,说一说自己是怎样想的。
    2.教材第91页“想想做做”第2题。
    学生独立完成,集体讲评。
    3.教材第91页“想想做做”第3题。
    学生独立完成,集体讲评。



    (  )    (  )    (  )


    课堂作业新设计

    3. 3 4 7
    思维训练
    (  )    (  )    (
    地板
     楼主| 发表于 2019-8-22 10:20:18 | 只看该作者




    同分母分数大小比较
    教材第91页例4、第92页“想想做做”第4、第5题及练习十一的第4题。

    1.理解同分母分数大小比较的含义。
    2.掌握同分母分数大小比较的方法。

    同分母分数大小比较的方法。

    完全一样的长方形、正方形和圆形纸各两张,水彩笔,实物投影仪。



    1.复习。
    上节课,我们学习了什么知识?
    用分数表示下图中的阴影部分。
    (  )    (  )    (  )
    2.引入。
    今天这节课,我们在这些知识的基础上研究比较分数的大小。

    1.出示教材第91页例4。

    折完后比较一下大小。
    小组汇报,实物投影展示。

    师:说一说你是怎样比的。

    2.你还想比较哪两个分数的大小?



    (1)任选一组分数,利用手中的学具折一折,比一比。
    (2)学生独立完成,教师巡视指导??梢杂胪Ч餐芯客瓿?。
    (3)集体讲评,利用实物投影展示。

    说一说你是怎样比较的。
    3.通过刚才的练习,你发现了什么规律?
    两张完全一样的纸,平均分的份数同样多,取的份数越多,这个分数越大。
    分母相同的两个分数,分子越大,这个分数就越大。

    1.教材第92页“想想做做”第4题。
    (1)组织学生审题。
    (2)学生独立完成。
    (3)集体讲评,利用实物投影展示。
    2.教材第92页“想想做做”第5题。
    (1)组织学生审题。
    (2)指名回答,说一说是怎样想的。

    1.比较下面两个分数的大小。

    最大的是(   ),最小的是(   )。


    课堂作业新设计


    思维训练
    1. > > > > >

    教材习题
    练习十一
    4. < > < >

    同分母分数大小比较

    分母相同的两个分数,分子越大,这个分数就越大。



    把分数的大小比较和认识分数结合起来,以便加深对分数的理解。教材结合认识几分之一和几分之几,分别安排了分数的大小比较,只出现通过操作或直接观察图形来比较分数的大小,不总结分数大小比较的一般方法,其意图就在于通过直观比较,加深对分数含义的理解。教学实践证明,这样做学生是能接受的,对加深分数的认识是有效的。


    思路分析:这两组数,每组的分母是相同的,可以根据“分母相同的分数,分子大的分数比较大”来

    即一部分。

    5#
     楼主| 发表于 2019-8-22 10:20:26 | 只看该作者




    同分母分数的加、减法
    教材第93、第94页的内容及练习十一的第5、6题。

    1.理解同分母分数加、减法的算理,掌握计算方法。
    2.提高计算能力。

    理解算理,正确计算。

    与例题配套的课件或图片,实物投影仪。



    1.复习。
    在图中涂色表示下面的分数。


    教师:说一说为什么这样涂。
    2.引入。

    共吃这块巧克力的几分之几吗?
    今天这节课,我们就来研究分数的加、减法。(教师板书)

    1.我们手中都有一张长方形的纸,你能利用它探究上面的问题吗?
    (1)小组合作折一折,涂一涂,算一算,教师巡视。合作探究之前,先独立思考解决问题的方法。
    (2)小组汇报。



    2.练习。

    3.通过上面的练习,你认为同分母分数的加法该如何计算呢?
    生:分母相同的分数相加,分母不变,分子相加。
    4.你知道小明比小红多吃了这块巧克力的几分之几吗?
    (1)小组活动,涂一涂,算一算,教师巡视。
    (2)小组汇报。



    (3)做一做第93页“试一试”。
    学生独立完成,集体订正。
    5.练习。

    6.通过这组练习,你认为应该怎样计算同分母分数的减法?
    学生:同分母分数相减,只把分子相减,分母不变。

    1.教材第94页“想想做做”第1题。
    (1)组织学生审题。
    (2)独立完成。
    (3)集体讲评。
    2.教材第94页“想想做做”第2题。
    (1)学生独立完成。
    (2)集体讲评。
    3.教材第94页“想想做做”第3题。
    (1)组织学生审题。
    (2)学生独立完成。
    (3)集体讲评。
    4.教材第94页“想想做做”第4题。
    (1)组织学生审题。
    (2)鼓励学生发散思维,提出问题。
    (3)组织学生解答问题。

    改错。



    课堂作业新设计

    思维训练

    教材习题
    教材第94页“想想做做”

    练习十一


    同分母分数的加、减法

    同分母分数的加、减法:分母不变,分子相加、减。



    这部分内容教学简单的同分母分数的加减计算。通过教学,一方面帮助学生进一步感受分数的实际意义;另一方面,也为学生提供独立思考、自主探索的机会,锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。
    例题提供了一个已经平均分成了8份的长方形,要求学生把这个长方形的涂上红色,再把长方形的涂上绿色,由此分别引出求和与求差的问题,让学生根据已有的对加法意义和对减法意义的理解列出算式。接着,启发学生借助直观图形以及已经初步获得的对分数的理解,自主探索算法并交流各自的思考与收获,从而掌握算法,获得成功的体验。

    例题教学时可以在涂色的基础上提出问题,列出算式,然后在小组里交流各自计算时的想法。通过交流,使正确的算法得到确认,错误的算法和想法得到改正,以帮助学生初步理解和掌握算法,并促进对学习成果的反思,体会自主探索与合作交流的价值。
    您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

    本版积分规则

    QQ|浙江体彩网 最新主题

    GMT+8, 2019-9-16 03:01

    绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 浙江体彩网 X3.2

    © 2013-2016 浙江体彩网

    快速回复 浙江体彩网 返回列表
  • 中国动力电池市场竞争加剧 70家公司仅占3成份额 2019-09-12
  • 赵雅芝联合“我·爱我 女性健康工程”为乳腺健康共发声 2019-09-12
  • 给车加油时 不要把油箱加满 2019-09-09
  • 汪洁的专栏作者中国国家地理网 2019-09-09
  • 第二届石家庄市旅游产业发展大会在鹿泉开幕 2019-09-07
  • 斯人已逝,新闻长存 清明时节缅怀近年故去老记者 2019-08-27
  • 湖州首批23条公交线路6月9日开始调整 2019-08-27
  • 女排一主攻提前出局!进攻曾不输朱婷 今彻底沦为边缘人 2019-08-24
  • 刘伯承之子刘蒙谈“立马太行的一代儒将” 2019-08-24
  • 【学习时刻】政协委员谈两会:开创社会主义现代化建设新局面 2019-08-20
  • 陈红太谈应怎样看待“中国道路”“中国模式” 2019-08-18
  • 南岸开展“幸福邻里 粽情端午”志愿服务活动 2019-08-15
  • 广州旅游为何爆发出强大且持续的吸引力 2019-08-15
  • IT热点:工信部调查蹭网APP 携程入局网约车市场 2019-08-13
  • 屈子何寻?那个叫屈原的人,原来离我们这么近…… 2019-08-09
  • 体彩浙江飞鱼开奖结果 大乐透近(100)走势图 qq界面左下角小喇叭在哪里 二肖中碼 山西快乐十分前三组选 快乐赛车网开奖 赌场网 足球赛事赛程 2014网络赚钱项目 云南快乐十分50期 山西11选5前3组遗漏 一码中特图大公开 安徽时时彩十一选五 北京11选5开奖结果图 香港六彩一头一尾中特