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    浙江体彩61开奖结果: 苏教版小学一年级下册《体育与健康》教学计划和全册教案

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    楼主
    发表于 2018-3-25 13:01:43 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    小学一年级第二学期体育与健康教学计划

      一、学生分析
      一年级的学生刚入学,年龄较小,接触的东西少,对他们来说什么都是新鲜的,他们都喜欢接受新知识,但是他们的注意力也很容易分散,缺乏耐心,对于一些难度较大的知识接受比较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。
    二、教材分析
      小学一年级的教材较为简单,内容主要有:体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远 抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米跑 和300-500跑走交替)、基本步法练习。内容简单却是最基础的,要让学生从一开始就养成良好的动作习惯,对于难度较大的项目,教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度,多加以引导,从学生基础能力开始培养,养成终身体育的好习惯。
    三、教学目标及重难点
    教学目标
    1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学习新知识,并不断巩固和提高。
    2、从基础锻炼做起,进一步增强体质,特别注意培养耐力素质和力量素质。
    3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
    教学重点:基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
    教学难点:学校武术操、体操动作。
    四、教学措施
    1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神,精心备课,充分上好每一堂课。
    2、小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。
    3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范,并提出问题,对这方面表现好的同学进行表扬。
    4、教学中教师注重培养学生良好的习惯,保证正确的跑走姿势,并对学生及时给予表扬。
    5、教师要将学过的知识,有机地穿插到课堂教学中去,以达到提高的目的?;橹瓮饣疃∽?,引导学生提高认识,做到优生优培,差生转化。
    6、教师加强各方面学习,提高理论水平,以理论指导实践,虚心向有经验的老教师学习,总结经验教训。
    五、教研专题:学生学习活动的有效性
    六、具体的教学计划:
    1、根据一年级学生年龄特点和教学任务,是向学生进行爱国主义教育,培养学生良好的组织纪律和创新精神。
    2、理论方面:主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。
    3、队列队形:主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。
    4、广播体操:一年级新生首先要学会广播体操(学校特色武术操),因此,学习广播体操是上半学期的重点。
    5、技能方面:主要包括①走:各种不同姿势的走,直线走;②跑:主要有直线跑,沿圆形跑,直线往返跑,接力跑等;③跳:主要有双脚跳、跳圈,跳上台阶,跳绳,立定跳远;④投:主要有对地投球,抛接球,投球进筐,投准练习等;⑤技巧方面:滚翻等简单的柔韧素质;⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等;⑦简单的韵律舞蹈动作学习。
    七、教学进度












    沙发
     楼主| 发表于 2018-3-25 13:02:00 | 只看该作者
    小学一年级《体育与健康》第二学期教学进度表
      
    周次
      
    课次
    教学内容
    备注
    1
    参加投、跑、跳、锻炼对身体有哪些好处?
    2
    1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇
    3
    1、队列队形、报数   2、400-500米走走跑跑  3、游戏老鹰捉小鸡
    4
    1、小学生广播体操   2、各种姿势的自然走   3、游戏:跳跃争先
    5
    1、队列队形:向左(右)转2、400-500米走走跑跑3、游戏:套圈
    6
    1、队列队形      2、游戏: 跳跃争先
    7
    1、模仿操 2、游戏 :跳过跑绳
    8
    1、队列队形2、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动3、游戏   认准自己的身体
    9
    1、队列队形 2、模仿操3、各种姿势起动的自然跑
    10
    1、队列队形   2、自然站立式起跑 3、游戏:运球接力
    11
    1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游戏:爬行比快
    12
    1、 各种方式的单双脚跳 2、立定跳远3、游戏:抢占圈
    13
    1、队列队形2、自然站立式起跑 3、游戏:运球接力
    14
    1、队列队形2、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动3、游戏  认准自己的身体
    15
    1、队列队形      2、游戏: 跳跃争先
    16
    1、模仿操       2、自然加速跑
    17
    1、队列队形   2、自然站立式起跑 3、游戏:运球接力
    18
    1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游戏:爬行比快
    19
    1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇
    20
    1、队列队形  2、游戏认准自己的身体3、游戏:运球接力
    21
    1、自然加速跑   2、双脚跳上跳小20厘米高的物体  3、老鹰捉小鸡
    22
    1、模仿操2、各种方式的迎面接力3、游戏:抢占圈
    23
    1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准
    24
    1各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力
    25
    1、30米快速跑2、各种方式的滚动3、游戏:巧过拦截区
    26
    1、 立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏:斗智斗勇
    27
    1、 各种方式的单双脚跳 2、立定跳远3、游戏:抢占圈
    28
    1、跑步立定  2、双手从体前向后抛实心球  3、游戏《智取》
    29
    1、列队走,并队走,交叉行进   2、分腿腾越  3、游戏《十字接力》
    30
    1、错肩行走,交叉行走    2、抑卧起坐    3、沙包掷远
    十一
    31
    1、模仿动物爬行     2、30米加速跑    3、跳过跑绳
    32
    1、各种姿势的攀登和爬越2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏:爬行比快
    33
    1、各种方式的攀登和爬越    2、各种方式的迎面接力    3、套圈
    十二
    34
    1、模仿动物爬行2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏:套圈
    35
    1、持轻物掷远     2、各种迎面接力       3、游戏:跳跃争先
    36
    1、各种方式的攀登和爬越  2、各种方式的迎面接力    3、抢占圈
    十三
    37
    1、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、拍球比多
    38
    1、各种方式的迎面接力  2、游戏:运球接力
    39
    1、各种方式的攀爬  2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏:套圈
    十四
    40
    1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准
    41
    1各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力
    42
    1、30米快速跑2、各种方式的滚动3、游戏:巧过拦截区
    十五
    43
    1、 立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏:斗智斗勇
    44
    1、 各种方式的单双脚跳  2、立定跳远3、游戏:抢占圈
    45
    1、模仿动物爬行     2、30米加速跑    3、跳过跑绳
    十六
    46
    1、各种姿势的攀登和爬越2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏:爬行比快
    47
    1、各种方式的攀登和爬越    2、各种方式的迎面接力    3、套圈
    48
    1、模仿动物爬行2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏:套圈
    十七
    49
    1、持轻物掷远     2、各种迎面接力       3、游戏:跳跃争先
    50
    1、各种方式的攀登和爬越  2、各种方式的迎面接力    3、抢占圈
    51
    1、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、拍球比多
    十八
    52
    1、各种方式的迎面接力  2、游戏:运球接力
    53
    1、各种方式的攀爬  2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏:套圈
    54
    1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准
    十九
    55
    1各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力
    56
    1、30米快速障碍跑2、学习前滚翻3、游戏:巧过拦截区
    57
    1、 立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏:斗智斗勇

    板凳
     楼主| 发表于 2018-3-25 13:02:59 | 只看该作者
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