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    体育彩票6十1开奖: PEP版三年级下册英语《unit3 Unit 3 A Let's learn Let's do》教案教学反思

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    楼主
    发表于 2019-3-18 00:37:06 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    PEP版三年级下册英语《unit3 Unit 3 A Let's learn Let's do》教案教学反思

          Unit 3  At the zoo
    一、教学内容:
    A Let’s learn&Let’s do   
    二、Teaching aims:
    (一)、知识技能目标:
    能听、说、认读形容词 tall,short,thin,fat并理解词义,并能简单运用。
    (二)、过程方法目标:
    1、能用“ Look at...  It's  ... ”的句型介绍动物特征。
       2、进一步掌握表示高矮、胖瘦的单词 tall, short,  fat, thin ,并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。
    (三)情感目标:
        在活动中习得语言,激发学生学习英语的兴趣。教育学生动物是我们人类的好朋友,要珍惜爱护动物。
    三、Teaching difficulties and importance:
    重点: 能听、说、认读几个新单词tall,short,thin,fat,以及听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。
    难点: 单词tall 中[ l ] 的发音thin中的th的发音,short中的sh的发音。  
    四、Teaching  aids:       
    1 教师准备教材配套的录音带。
    2 教师准备所学动物类单词卡片和图片。
    五、Teaching  steps        :
    Step 1:warm-up
    (1)Greeting.
        T: Good morning, boys and girls.
       Ss: Good morning.
       T: How are you?
       Ss: I am fine, thank you. What about you?
       T: I am very well. Thanks.
       (过渡:Now, let's play a game.)
    (2)TPR
       Touch your nose. Touch your eye. Touch your ear. Touch your mouth. Touch your ???.
       [设计意图]通过与学生的日常生活用语会话和TPR活动,既复习了新知、活跃了课堂气氛、拉近了师生之间的距离]
      (3) Let’s  chant:  课本P15
    Step2resentation
         (1)T:出示长颈鹿图片,问:what’s this?
       Ss:It’s a giraffe.
       T: Wow! It’s so tall.(教学tall并板书)师领读。
        [设计意图]:通过观察图片直接发出感叹Wow! It’s so tall.直接导出新单词tall的教学。这种设计比较自然,简洁。并培养同学良好的观察能力。
    操练:Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall!
            Look  at  that  giraffe. It’s  tall.
    [设计意图]:通过边说边表演,不但巩固了新学的单词,又提高了学生的学习积极性;还降低了let’s do的难度。
    (2)T: 师指一名比自己矮的学生说I’m tall, you’re short。板书short并教学这个单词。
    操练:Be short. Be short. Be short, short, short!
            Look  at  that  giraffe. It’s  short.
    [设计意图]:通过边说边表演,不但巩固了新学的单词,又提高了学生的学习积极性;还降低了let’s do的难度。
    (3)通过以上方式教学thin 与fat。
    [设计意图]:通过师与学生的身高对比,形态对比,自然导出short ,thin 与fat的教学。培养了学生敏锐的观察能力。
    (4)Listen to the tape and repeat.
    (5)Practise:
       Say sentencesook  at  that  ...  It’s  ...

    沙发
     楼主| 发表于 2019-3-18 00:37:09 | 只看该作者

    Step 3、Practice
    1、Let’s do.
    a. Listen to the tape.
    b. Listen to the tape again and act it out.
    [设计意图]:通过学生表演,增强了对本课单词的记忆力,并提高了学生学习的积极性。
    2、 Let’s play。
    I say you do. (老师发出指令,学生做动作。例如:Be fat. Be fat.同学们做出相应动作)
        [设计意图]操练时采用先扶后放的形式,带动全班同学进行表演,从而巩固新知,形成技能。
    3、出示不同小动物的图片进行形体比较,学生说句子。
    [设计意图]:通过同学们喜欢的小动物图片做比较,不仅培养了学生良好的观察能力,还提高了所学单词的运用能力。
    Step 4、Add-activities
      小结:出示下面两句话。让学生与动物交朋友,但同时要注意?;ぷ约?。
    Animals are lovely. we should love animals.
    Animals are our good friends. But sometimes they are dangerous, so we must be careful.
       [设计意图]在英语课中渗透爱护、?;ざ锖妥晕冶;さ囊馐?。
    Step 5、Homework:
      1、Read words :tall  short  fat  thin
      2、用今天所学单词讨论家庭成员或朋友。
      3、Write words :tall  short  fat  thin
    板书设计:
    Unit  3   At  the  zoo
    tall     short     fat     thin
    Look  at  that  monkey .  It’s  fat .

    教学反思:
       结合教材和学生的身心特点,在本课时的教学设计中,我从学生的兴趣和认识水平出发,利用漂亮的动物图片,玩游戏以及TPR活动学习了几个重要的形容词。让学生在愉快的气氛中学习,激发学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。
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