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    体彩浙江6十1第18068: PEP版三年级下册英语《unit3 B Let's learn》教案教学反思

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    楼主
    发表于 2019-3-18 00:37:36 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    PEP版三年级下册英语《unit3 B Let's learn》教案教学反思
    Unit 3 At the zoo B Let’s learn   
    一.教学目标
    1、知识目标:
    听说认读单词:short,long,big,small。能听懂、会说一些含有简单形容词的句子,如:  Look at the elephant. Wow.It has a small head. And a short tail.
    2、能力目标:
        能在实际情景中运用上述句型描述动物的特征,要求模仿正确,语调自然。
    3、情感、文化目标:
        爱护动物,懂得动物是世界不可缺少的一部分。
    二、教学重点和难点
    教学重点:
        听说认读单词:short,long,big,small。
    教学难点:
        能在实际情景中运用句型It has...描述动物的特征
    三、课前准备  
        多媒体课件。
    四、教学方法       
        交际型教学法 体验式教学法
    五、教学过程
    Step1: Warming-ups:
    1.  Greetings.
    2.  Revision
    T: Do you like animals?
    T: What’s your favourite animal?
    T: What color is it?
    T: I think you like animals very much. Because they are lovely. Today let’s go to the zoo. Let’s see them, and make friend with them.
    Step 2:新课展示Presentation
    1.  出示课件导入新课。
    T: Let’s go to the zoo.
    T: Look! What’s this?
    S: It’s a panda.
    T: Is it thin?
    S: No. It’s fat.
        2.学习新单词。(出示课件)
        (1) T:Look at the ostrich.The head is small. Small means “小的”。 The body is big. Big means “大的”。板书单词,small, big. 领读,跟读。
        (2) 体验式教学
    T:Ann,  come here. This is my coat. Please put it on. Wow, it;s too big. I think it’s too big for her. Is it big?
    S: Yes.
        (3)Let’s look at the ostrich again. The tail is short. And the legs are long. Short means”短的”。Long means “长的”。板书单词,short, long 领读,跟读。
        (4)体验式教学
         T:Mike,  come here. Give me your arms. Look ,my arms are long. And his arms are short. My legs are long. His legs are short. Because I’m old. He’s young. I think he is taller and stronger than me in the future.
        (5) 听录音跟读。
        书28页,听音,手指跟读。
    Step 3:趣味操练Practice
        1游戏(反义词)
        long---short     big----small
        2.Let’s chant. (改编歌谣)
    Be small.   Be small.    Be small  small  small.
    Be big.     Be big.     Be big    Big    big.
    Be long .   Be long.     Be long   long   long.
    Be short.   Be short.    Be short   short   short..
    Step 4: 学习句型
        1.T: Look at the ostrich. Wow,.It has a small head. And a short tail. 板书句型 It has... 并介绍引导学生介绍 It has a big body. It has a short tail. It has a big mouth. It has small eyes. It has long legs.
        2.Group work: Describe the elephant.
           Look at the...  It has...   小组汇报。
        小组合作能增强学生的竞争意识,还能帮助到后进生。
    Step 5:Extension:
    1.Make a monster
        六人一组,拿出事先准备好的动物身体部位图片,学生A用两三句话描述想象中怪物的模样,学生B用拼图的方式拼出一只怪物,学生A检查学生B拼的怪物,然后一起描述其特征。
    学生实际运用所学语言,也培养了学生之间的合作意识。
    Step 6: Emotional Education;
        Animals are our friends. Please protect them.
    Step7: Homework.
    1.描述自己家的小动物。
    2.完成伴读口语练习。
    板书设计               
                 Unit 3  At the zoo
                    small  eyes.
    It has           big    ears.
               a    short  tail.
                    long   nose.

    沙发
     楼主| 发表于 2019-3-18 00:37:41 | 只看该作者
    Unit3  At the zoo
      B Let’s learn
    一.教学目标:
       (1)知识目标:学生能够听、说、认、读单long, short, big, small;能够听懂会说单词children, tail; 能够认读句型It  has..
       (2)能力目标:能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型It has...描述动物并听懂别人的描述。
       (3)情感目标:培养学生具有热爱动物、?;ざ锏囊馐?,能够做到不乱逗玩动物或乱喂动物等。
    二.教学重点:
        能够掌握单词long, short, big, small及句型It has...
    三.教学难点:
        能够在特定的语境中将单词运用于句型之中。
    四.教学过程:
    Step1 Preparation:
       1.Greeting:Good morning.Nice to meet you!
       2.A部分Let’s do.

       3.自我介绍:老师先做示范,Hi! I’m Miss... Look at me.I’m tall. I have a nose.I have a mouth.I have two eyes and… I have…
      T:Can you talk about yourself? S s: Yes.
       4.然后同桌两人互相介绍,运用I have…
       5.师让生到台前自我介绍,渗透:Come here,children.引出此句型。
    Step2  Presentation:
      1.T:Good ,boys and girls .You can talk about yourselves.Can you talk about the animals?Come here,children!Welcome to the zoo.
      2.Look!An elephant and a monkey!
      (1)Look at the elephant.It’s big.Look at the monkey.It’s small. The elephant has a nose .It’s so long. It has a tail. It’s short.It has a short tail.
      (2)教授big small long short 这四个单词.
      3.T:There are many animals in the zoo.Miss White ,John,Mike and Chen Jie are playing in the zoo,too.
      4.Listen the talk and find the answer.
       Q1:What animals do they see?
       A. elephant       B.bear
      5.T:Oh ,they are looking at the elephant .Can you guess what they are talking about?
      6.Tisten again and answer the question:
      Q2:Chen Jie:It has a ____ nose. A.long B.short
       John :It has a ___ tail. A.long B.short
      7.师指板书,领读.It has ...
      8.PPT图片机械操练,趣味操练。
      9.Tisten again and answer the question:
      Q3:Mike:It has ___eyes and ___ears.(big\small)
      板书,领读,机械操练,趣味操练。
      10.Let’s chant.
      T:A chant for you ,Clap your hands.
      11.听读Let’s talk正音。1)指听。2)跟读。
      12.朗读Let’s talk。1)组内自读,分角色朗读。2)Let’s play四人一小组,分角色展示。
    Step3 Practice
       1.T: Play a guessing game:出示动物一个身体部位,用所学举行描述,并猜测是什么动物。
       2.Make a monster.It has...  /OK.Here’s a...
    Step4. Production
       1.看动物图片,创设情景,选择小组成员喜欢的动物编成新对话,并展示。
    Miss White:Come here, children.
           Look at the ______.
    (tiger,cat ,elephant,bird ,bear,dog,panda,giraffe,monkey……
    A,B&C: Wow! It’s so ______.(big,small,fat,thin……)
         A: It has _____.   a big\small\long nose
         B: It has _____.          a big\small mouth
         C: It has _____.   big\small eyes
                                   big\small ears
                                   a long\short tail
                                   a big\small body
    2.PPT图片情感渗透:清明节即将来到,同学们去动物园玩耍时切记:不乱逗玩动物或乱投喂动物,爱护我们的动物。
    3.T: Say the sentences what we have learned.
    Step5.Progress.
    1. 跟读录音 Let’s talk.
    2. Complete your exercise-book.
    (完成你的练习册。)
    Blackboard:
                 Unit   Three
          Big   small   long   short
          It  has …

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